教学目标

1、让幼儿园小班学生初步认识并理解情绪的概念和种类。

2、培养孩子们的情绪感知能力，学会识别自己的基本情绪。

3、引导幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪，理解情绪的表达与控制对个人和社会的重要性。

4、培养孩子们在面对不同情绪时的积极应对策略，提高情绪调节能力。

情绪的概念与种类

情绪感知与识别

情绪表达与控制

情绪调节策略

教学准备

多媒体教学设备、情绪图片卡片、情绪日记本、情景模拟道具等。

教学过程

导入新课（5分钟）

1、老师通过播放一段动画视频，展示不同的情绪表现，引起孩子们对情绪的注意。

2、提问孩子们：“你们看到了哪些情绪？它们是什么样的？”让孩子们分享自己的感受。

1、情绪的概念与种类：通过图片卡片向孩子们介绍情绪的概念，以及常见的快乐、悲伤、愤怒、惊讶和恐惧等情绪种类。

2、情绪感知与识别：通过角色扮演或情景模拟的方式，让孩子们体验不同情绪下的感受，学会识别自己的情绪。

3、情绪表达与控制：讲解情绪的表达方式，如言语表达、面部表情和肢体语言等，引导孩子们学会用适当的方式表达自己的情绪，并理解情绪的控制对个人和社会的重要性。

4、情绪调节策略：介绍面对不同情绪时的积极应对策略，如深呼吸、转移注意力、寻求帮助等，让孩子们了解如何调整自己的情绪，保持积极的心态。

实践活动（20分钟）

1、情绪识别游戏：展示一系列情绪图片，让孩子们识别并描述每种情绪的特点。

2、情景模拟：模拟日常生活中常见的情境，让孩子们体验并表达不同的情绪，在玩具被抢走了、自己摔倒了等情境下，孩子们应该如何表达自己的情绪。

3、情绪日记：让孩子们用情绪日记本记录一天中经历的不同情绪，以及他们是如何处理和调节这些情绪的，老师可以引导孩子们分享自己的情绪日记，让孩子们了解不同的情绪处理方式。

4、小组讨论：组织孩子们分组讨论，让他们分享自己面对不同情绪时的应对策略，互相学习和借鉴。

1、老师总结本节课的学习内容，强调情绪管理的重要性。

2、鼓励孩子们在今后的生活中积极运用所学到的情绪管理技巧，成为情绪的小主人。

3、布置家庭作业：让孩子们在家里与家人一起讨论情绪管理的重要性，并尝试用所学技巧帮助家人处理不良情绪。

教学评估

通过孩子们在课堂上的参与度、情景模拟的表现、情绪日记的撰写以及家庭作业的完成情况，评估孩子们对情绪管理的理解程度和应用能力，老师可以通过家长反馈了解孩子们在家庭中的情绪表现，以评估教学效果。

教学意义

通过本次幼儿园小班的情绪管理教案，孩子们将初步了解并认识情绪的概念和种类，学会感知和识别自己的情绪，掌握适当的情绪表达方式，了解情绪调节的策略，这将有助于孩子们更好地管理自己的情绪，提高他们的人际交往能力，为他们的健康成长打下良好的基础，通过家庭作业和小组讨论等环节，家长也能参与到孩子的情绪管理中来，促进家园共育的效果。